本報(bào)訊 物理、化學(xué)、生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是體驗(yàn)和獲得知識(shí)的重要途徑。代縣五中探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)，一改“師問生答”或“師演生看”的模式，在實(shí)驗(yàn)課堂上大膽放手，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作。教師不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在有限的課堂40分鐘內(nèi)，提高學(xué)習(xí)效益，最終達(dá)到打造實(shí)驗(yàn)課高效課堂的目標(biāo)。
在課堂實(shí)驗(yàn)過程中，代縣五中始終以“學(xué)生為本”，利用興趣做引導(dǎo)，尊重學(xué)生、鼓勵(lì)參與、滿足個(gè)體差異，利用小組合作為主要手段，不斷激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與觀察、比較、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比等探究過程，發(fā)展學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。例如生物實(shí)驗(yàn)課，老師創(chuàng)造性的“試錯(cuò)”建議，讓同學(xué)們掌握對(duì)的方法的同時(shí)，還允許他們?cè)囼?yàn)錯(cuò)的程序，更加直觀全面地讓同學(xué)們掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課，教師則經(jīng)常聯(lián)系實(shí)際生活需求，如水質(zhì)的凈化處理，讓同學(xué)們把課堂所學(xué)知識(shí)套用在實(shí)際生活情景中，學(xué)以致用。真正把實(shí)驗(yàn)打造成高效課堂（王斌）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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