在當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)中，大學(xué)生是供給方，學(xué)校是培養(yǎng)方，用人單位是需求方，政府則是調(diào)控方。充分利用暑期沖刺窗口機(jī)遇實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，需各方共同努力。
政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)穩(wěn)崗位
充足的崗位資源是提升高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的前提。為搶抓暑期沖刺窗口期，助力更多畢業(yè)生早就業(yè)，就好業(yè)，各地政府多措并舉，指導(dǎo)用人單位持續(xù)擴(kuò)容就業(yè)“蓄水池”。
政策性崗位進(jìn)一步拓寬。國(guó)家層面的“三支一扶”計(jì)劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃、農(nóng)村教師特崗計(jì)劃等基層服務(wù)項(xiàng)目持續(xù)推進(jìn)。以西部計(jì)劃為例，2025年預(yù)計(jì)新招募人數(shù)達(dá)5萬(wàn)人。同時(shí)，國(guó)家明確要求各地于8月底前完成事業(yè)單位面向2025屆高校畢業(yè)生招聘工作。地方政府也在不斷推出特色崗位，如北京設(shè)立了鄉(xiāng)村振興協(xié)理員，四川招募新型領(lǐng)域黨建工作人員等。
市場(chǎng)化就業(yè)崗位不斷拓展。企業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，也是高校畢業(yè)生就業(yè)的重要渠道，尤其是中小微企業(yè)，在吸納畢業(yè)生就業(yè)中發(fā)揮著不可替代的作用。針對(duì)當(dāng)前的就業(yè)壓力，各地政府加大對(duì)企業(yè)崗位的挖掘和政策扶持力度，通過(guò)落實(shí)一次性擴(kuò)崗補(bǔ)助、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、穩(wěn)崗擴(kuò)崗專項(xiàng)貸款等一系列舉措，支持企業(yè)吸納高校畢業(yè)生就業(yè)。例如，浙江省規(guī)定，招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生、離校2年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生、16～24歲登記失業(yè)青年的企業(yè)、社會(huì)組織，按每招用1人1500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性擴(kuò)崗補(bǔ)助，政策執(zhí)行至今年年底。
高校多措并舉促就業(yè)
在諸多就業(yè)優(yōu)惠政策持續(xù)推進(jìn)的背景下，崗位供給逐步擴(kuò)容，但要實(shí)現(xiàn)人力資源供需匹配，仍需高校精準(zhǔn)發(fā)力，做好“加”“減”“乘”“除”法。
做好“加法”，拓展就業(yè)資源。高校需轉(zhuǎn)變畢業(yè)生“穩(wěn)定優(yōu)先”“專業(yè)對(duì)口”等固有的傳統(tǒng)就業(yè)思維，引導(dǎo)畢業(yè)生結(jié)合自身興趣和市場(chǎng)需求，調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，積極參加短期就業(yè)指導(dǎo)和崗位技能培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)早就業(yè)、就好業(yè)。同時(shí)，高校應(yīng)聚焦就業(yè)市場(chǎng)急需的知識(shí)和技能要求，特別是新興產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的就業(yè)要求，充分利用行業(yè)師資，組織畢業(yè)生主動(dòng)參加“微專業(yè)”或培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，不斷提升個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)快速變化的勞動(dòng)力市場(chǎng)。通過(guò)“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭走、機(jī)關(guān)部門(mén)一起走、基層學(xué)院全員走”的多維走訪體系，深入挖掘科研、校友等各方面資源，形成校企合作機(jī)制，拓展就業(yè)市場(chǎng)。
做好“減法”，破除就業(yè)障礙。高?？赏ㄟ^(guò)成熟的數(shù)智化平臺(tái)，打破信息壁壘，提高人崗匹配效率，實(shí)現(xiàn)從“人找崗”到“崗找人”的轉(zhuǎn)變。近年來(lái)，公共就業(yè)AI數(shù)智人已成功為大量高校畢業(yè)生精準(zhǔn)匹配崗位，其問(wèn)題解答準(zhǔn)確率高，大幅節(jié)省了求職者的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)成本。高校還應(yīng)積極引入AI面試亭等智能就業(yè)輔導(dǎo)設(shè)備，通過(guò)海量崗位模擬與實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)，訓(xùn)練學(xué)生面試技巧，提升面試成功率；要加快推進(jìn)本校就業(yè)崗位信息與國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)互聯(lián)共享，確保畢業(yè)生及時(shí)獲得有效崗位信息，切實(shí)減少求職過(guò)程中的消息延遲與無(wú)效投遞。
做好“乘法”，持續(xù)放大創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng)。創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)的重要路徑。一人創(chuàng)業(yè)成功，能夠帶動(dòng)一群人就業(yè)。高校需積極宣傳國(guó)家和地方的創(chuàng)業(yè)扶持政策，積極聯(lián)絡(luò)社會(huì)各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)造就一批創(chuàng)業(yè)帶頭人。要設(shè)立并完善創(chuàng)業(yè)孵化器和創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供辦公場(chǎng)地，積極利用各地優(yōu)惠政策，幫助創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生申請(qǐng)職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款等，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供全流程、全鏈條的支持保障。
做好“除法”，精準(zhǔn)拆解堵點(diǎn)。高校應(yīng)不斷健全就業(yè)幫扶機(jī)制，聚焦低收入家庭、身體殘疾學(xué)生等重點(diǎn)群體，壓實(shí)“一對(duì)一”幫扶責(zé)任；對(duì)有就業(yè)意愿但尚未落實(shí)畢業(yè)去向的困難畢業(yè)生，建立實(shí)名幫扶臺(tái)賬，精準(zhǔn)了解畢業(yè)生的就業(yè)需求、意愿及幫扶需要等信息。直面“有人沒(méi)事干，有事沒(méi)人干”的結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，針對(duì)文旅、物流等行業(yè)性季節(jié)需求，協(xié)同各方構(gòu)建以市場(chǎng)化培訓(xùn)為主導(dǎo)、高校和行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)為主體的職業(yè)技能培訓(xùn)供給體系，實(shí)施錯(cuò)位供給，加快輸送人才。破除離校即斷線的工作思路，持續(xù)開(kāi)拓市場(chǎng)性崗位，挖掘校友等資源，確保崗位信息持續(xù)更新，竭力為畢業(yè)生提供連續(xù)、系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)。
各方協(xié)同抓落實(shí)
打通畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的“最后一公里”，離不開(kāi)各方形成合力、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓落實(shí)。
深化多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。就業(yè)工作既非高校的“單行線”，也并非政府就業(yè)部門(mén)一家的工作，而是一項(xiàng)涵蓋政府、高校、企業(yè)、社會(huì)多方主體的復(fù)雜系統(tǒng)工程。地方政府應(yīng)強(qiáng)化部門(mén)之間的信息共享和資源整合，推動(dòng)教育、人社、工信、財(cái)政等多部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)，形成政策合力。政府、高校、企業(yè)等均須認(rèn)真制定“百日沖刺”工作方案，抓緊調(diào)度部署，緊盯時(shí)間節(jié)點(diǎn)，精心組織實(shí)施，加快工作進(jìn)程，推動(dòng)舉措落地。
落實(shí)惠企政策。政府制定的惠企就業(yè)政策落地，可以促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。政策執(zhí)行部門(mén)應(yīng)平等對(duì)待各類企業(yè)，確保各類企業(yè)都能受益，并簡(jiǎn)化審批流程，減輕企業(yè)行政負(fù)擔(dān)。同時(shí)，還應(yīng)及時(shí)落實(shí)招聘應(yīng)屆大學(xué)生可以獲得的稅收優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼和稅收減免等優(yōu)惠政策。更重要的是，政府應(yīng)積極推動(dòng)企業(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)合作，促進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移和應(yīng)用，創(chuàng)造各種就業(yè)機(jī)會(huì)。
加強(qiáng)政策宣傳與就業(yè)引導(dǎo)。充分利用“政策宣傳月”契機(jī)，發(fā)揮新媒體傳播優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的多層次、多維度宣傳矩陣。通過(guò)課堂宣講、專題講座、直播互動(dòng)、短視頻傳播等多種方式，把擴(kuò)崗補(bǔ)貼、社保減免、創(chuàng)業(yè)扶持、職業(yè)培訓(xùn)等優(yōu)惠政策講清楚、講明白，讓畢業(yè)生會(huì)用、敢用、愿用。
完善就業(yè)監(jiān)測(cè)與數(shù)據(jù)治理。高校需嚴(yán)格落實(shí)去向登記制度，審慎核查就業(yè)材料，防范“被就業(yè)”“花式簽約”等現(xiàn)象。地方教育部門(mén)應(yīng)組織開(kāi)展就業(yè)數(shù)據(jù)專項(xiàng)審核與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升就業(yè)信息統(tǒng)計(jì)與監(jiān)測(cè)水平，確保數(shù)據(jù)真實(shí)、可追溯、可應(yīng)用。同時(shí)，應(yīng)建立動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，針對(duì)離校未就業(yè)群體持續(xù)開(kāi)展跟蹤服務(wù)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)服務(wù)不斷線。
（作者：嚴(yán)從根，系杭州師范大學(xué)經(jīng)亨頤教育學(xué)院院長(zhǎng)、中國(guó)教育現(xiàn)代化研究院執(zhí)行負(fù)責(zé)人）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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