摘要
今天，“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)正在逐步建立，每個(gè)人都可以參與其中，從知識(shí)中獲得讓自己進(jìn)步的力量。
據(jù)上游新聞報(bào)道，日前一位52歲退休大叔到武漢某高校報(bào)到，引發(fā)輿論關(guān)注。學(xué)校工作人員第一次見(jiàn)到孩子送家長(zhǎng)來(lái)報(bào)到的情況，以致校門口執(zhí)勤的五位老師，有三位要求檢查他的錄取通知書。顯然，很多人難以置信，52歲的人竟然是大一新生。大齡升學(xué)，本來(lái)屬于個(gè)人選擇，有人稱贊他“活到老學(xué)到老”，也有人質(zhì)疑他“浪費(fèi)教育資源，應(yīng)該把機(jī)會(huì)留給年輕人”。
圖片來(lái)源：魯新林（中）和他的室友。圖片來(lái)源/極目新聞 轉(zhuǎn)自澎湃新聞
這位“高齡新生”名叫魯新林，從接受媒體采訪的情況來(lái)看，他確實(shí)一直以來(lái)都有個(gè)求學(xué)夢(mèng)。在工作多年后，因?yàn)樯眢w原因，他辦理了病退，但退休之后的他沒(méi)有閑著，反而努力學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一番準(zhǔn)備，在2022年的湖北高考中考了411分。雖然這不是一個(gè)多高的分?jǐn)?shù)，但對(duì)他這個(gè)年齡的人來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是十分可貴的成績(jī)了，相比他考出的分?jǐn)?shù)，他堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，是更加令人欽佩的，也是值得年輕人學(xué)習(xí)的。
“活到老，學(xué)到老”正是學(xué)習(xí)型社會(huì)的理念，如今不論是國(guó)家層面還是民間社會(huì)都提倡終身學(xué)習(xí)，但能夠堅(jiān)持終身認(rèn)真讀書、甚至退休之后還要攻讀學(xué)位的人，卻是鳳毛麟角。魯新林無(wú)疑是個(gè)很好的表率，但通過(guò)媒體報(bào)道，我們能夠發(fā)現(xiàn)，在他堅(jiān)持求學(xué)的過(guò)程中，同樣充滿了艱辛，他畢竟年齡較大，身體有時(shí)候吃不消，扛不住太重的備考?jí)毫?，但他還是堅(jiān)持走了下來(lái)。
而且，魯新林的心態(tài)特別好，當(dāng)記者問(wèn)他“和比你孩子還小的同學(xué)待在一起，還習(xí)慣嗎？”他卻說(shuō)：“和室友相處愉快，我不讓室友喊我叔，他們都喊我哥呢?！泵鎸?duì)外界的質(zhì)疑，他表示：“現(xiàn)在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會(huì)，青少年要學(xué)，難道我們中老年人就不學(xué)了？”
或許正是這樣的良好心態(tài)，才讓魯新林堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信念。在這個(gè)過(guò)程中，首先得擺正姿態(tài)：不需要跟任何人比較，只需要跟自己的過(guò)去比較，只要能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就值得認(rèn)可，就理應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持走下去。再者，就是堅(jiān)忍不拔的意志與濃厚的學(xué)習(xí)興趣。魯新林沒(méi)有選擇可能更適合自己年齡段的夜校或老年大學(xué)，而是與比自己年輕幾十歲的孩子們一起在高考賽場(chǎng)上競(jìng)爭(zhēng)，就說(shuō)明他不僅想繼續(xù)求學(xué)，還想體驗(yàn)大學(xué)單純的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)
近年類似魯新林這樣的“高齡新生”不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端，每一個(gè)有夢(mèng)想并且能夠持之以恒地追求理想目標(biāo)的人，都是值得尊敬的，我們也祝福和鼓勵(lì)他們，從當(dāng)前教育資源來(lái)看，隨著國(guó)家對(duì)于教育事業(yè)的投入力度越來(lái)越大，求學(xué)者能夠獲得的資源比過(guò)去充足太多了。像魯新林這樣的求學(xué)者，早年求學(xué)路上或許存在一些遺憾。如今升學(xué)機(jī)會(huì)增多，而社會(huì)能夠提供的教育資源也愈發(fā)豐富與多樣。
尤其是互聯(lián)網(wǎng)教育的進(jìn)步，讓很多人可以足不出戶就聆聽(tīng)名校名師的教誨，與頂級(jí)高校的師生們一起在網(wǎng)上交流和學(xué)習(xí)，還有各種電子書、科教類電視節(jié)目和科普類網(wǎng)絡(luò)視頻，也給人們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。今天，“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)正在逐步建立，每個(gè)人都可以參與其中，從知識(shí)中獲得讓自己進(jìn)步的力量。
從這個(gè)意義上講，認(rèn)為52歲的大一新生浪費(fèi)教育資源的人，要認(rèn)識(shí)到當(dāng)下教育環(huán)境的變化，不妨多去理解和欣賞他們身上終身學(xué)習(xí)的精神，共同融入全民共建學(xué)習(xí)型社會(huì)的熱潮，在不斷學(xué)習(xí)中助力自己的成長(zhǎng)。（黃帥）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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