勸退制度化
“早一點(diǎn)把有希望的拉回來，把學(xué)業(yè)無望的請(qǐng)出去”
今年秋季開學(xué)，本該讀大三的聞超繼續(xù)在大二學(xué)習(xí)。按照規(guī)定，受到橙色警示的學(xué)生，編入下一個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)。“現(xiàn)在暫時(shí)不搞文學(xué)創(chuàng)作了，我要把精力都花在專業(yè)學(xué)習(xí)上，這學(xué)期已經(jīng)教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線了?！甭劤榻B新學(xué)期自己的狀態(tài)。
“現(xiàn)在把百分之八十的精力放學(xué)習(xí)上了？”
“哪里，現(xiàn)在是百分之百！”聞超不好意思地笑了笑。
聞超說，得感謝橙色警示，讓自己對(duì)脫了韁的寫作踩了急剎車，否則發(fā)展下去很有可能被退學(xué)。聞超說自己理科基礎(chǔ)不錯(cuò)，高中時(shí)數(shù)學(xué)、物理成績(jī)經(jīng)常是全班第一，現(xiàn)在集中精力，應(yīng)該能把掛科的課程重修回來。
南京林業(yè)大學(xué)的校門上，寫有“誠樸雄偉、樹木樹人”八個(gè)大字的校訓(xùn)?！白鳛橐凰謽I(yè)大學(xué)，我們深諳‘十年樹木’的道理，自然會(huì)有更大的耐心去‘百年樹人’。”南林大有關(guān)負(fù)責(zé)人的話意味深長。
2011年以前，南林大對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的控制，主要靠畢業(yè)前的“清考”，即對(duì)學(xué)生在校期間不及格的課程進(jìn)行畢業(yè)前最后一次補(bǔ)考。清考及格，順利畢業(yè)；清考不及格，兩年內(nèi)可繼續(xù)參加考試。
平時(shí)學(xué)業(yè)壓力不大時(shí)就掛科，指望清考這樣的“臨門一腳”顯然不現(xiàn)實(shí)。對(duì)于清考，教師的選擇無非有二：一是標(biāo)準(zhǔn)不降，不少人注定將畢業(yè)無望；一是降格以求，助其僥幸過關(guān)的同時(shí)，也突破了高校的底線。
2011年南林大取消清考前，曾有幾個(gè)學(xué)生參加清考后自覺通過無望，就去找任課老師請(qǐng)求照顧，后來又結(jié)伴來到學(xué)校教務(wù)處求情，都被擋了回去。
“不能把質(zhì)量控制交給最后的清考，那太晚了，對(duì)挽救學(xué)業(yè)不佳的學(xué)生效果不大，要嚴(yán)在平時(shí)?！备吆礀|說，“實(shí)行學(xué)業(yè)警示，就是要早一點(diǎn)把有希望的拉回來，把學(xué)業(yè)無望的請(qǐng)出去，關(guān)鍵在于關(guān)口前移、過程管理、精準(zhǔn)幫扶?！?/p>
2014年，南京林業(yè)大學(xué)出臺(tái)《本科學(xué)生學(xué)業(yè)警示及幫扶辦法(試行)》，依學(xué)業(yè)未完成情節(jié)輕重對(duì)學(xué)生作出黃色、橙色、紅色學(xué)業(yè)警示：每學(xué)期學(xué)分未超過12分并且不及格兩門以上，黃色警示；每學(xué)期學(xué)分未超過8分并且不及格3門以上，橙色警示；每學(xué)期學(xué)分未超過4分，或未修學(xué)分累計(jì)超過40分，紅色警示。
其實(shí)，教育部早在2005年施行的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》就明文要求，“學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的”，應(yīng)予退學(xué)。
按照南林大學(xué)業(yè)警示辦法，受到黃色警示的學(xué)生，在其第二學(xué)期開學(xué)補(bǔ)考仍未通過的情況下，可以進(jìn)行多種形式的課程重修：插班重修、組班重修；再不濟(jì)，學(xué)校會(huì)組織暑期重修，專門在暑假的前幾周開設(shè)重修課。
勸退，很多人看到的是高校的“嚴(yán)”，高捍東說，其實(shí)背后也有很多的“寬”，包括制度設(shè)計(jì)、傾力幫扶、為轉(zhuǎn)專業(yè)開綠燈等一系列措施。
勸退制度的剛性與溫情
“只要學(xué)生不放棄，學(xué)校更不會(huì)放棄”
李欣2015年5月被紅色警示后，由學(xué)校作退學(xué)處理。按照規(guī)定，他可以申請(qǐng)降級(jí)試讀一年，一年內(nèi)完成規(guī)定學(xué)分即可成功“復(fù)活”，恢復(fù)學(xué)籍并回到原班級(jí)繼續(xù)學(xué)業(yè)。試讀，是學(xué)校給學(xué)業(yè)不佳學(xué)生亮的最后一盞綠燈。在父母支持下，李欣選擇了申請(qǐng)?jiān)囎x。
學(xué)院指定專門老師幫助李欣制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)對(duì)他進(jìn)行督促和幫助?！拜o導(dǎo)員、學(xué)院管教學(xué)的老師、管學(xué)生工作的副書記，這一年都對(duì)我傾注了熱切的關(guān)心，給予了無私幫助?！崩钚勒f，老師們的悉心指導(dǎo)激勵(lì)著他這一年堅(jiān)定走下去。
李欣參加了學(xué)校的一個(gè)社團(tuán)，用他的話說“近朱者赤”，他與社團(tuán)內(nèi)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生結(jié)伴上自習(xí)、探討難題，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情有了高中時(shí)的感覺。試讀一年里，按規(guī)定要修滿15分，他兩個(gè)學(xué)期所獲學(xué)分都超過20分。
“這一年是不是特別辛苦？”
“比高三好多了！”李欣輕松一笑。
幫扶，不只針對(duì)李欣這樣受紅色警示后試讀的學(xué)生。按照南林大規(guī)定，橙色、黃色警示的學(xué)生同樣有幫扶。金鋼介紹，每學(xué)期學(xué)院都會(huì)將警示通知書一式兩份送達(dá)學(xué)生和家長，邀請(qǐng)家長到學(xué)校共同商議對(duì)學(xué)生的幫扶。每年5月3日、10月7日，是理學(xué)院的家長開放日，學(xué)院充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)與家長溝通合作。
南林大調(diào)動(dòng)起從學(xué)院到教師對(duì)學(xué)生幫扶的積極性：每個(gè)學(xué)期開學(xué)，教務(wù)處會(huì)將統(tǒng)計(jì)好的上學(xué)期每個(gè)專業(yè)、每個(gè)班的考試不及格率，以及受黃色、橙色、紅色警示的學(xué)生名單發(fā)給各院系，并由教務(wù)處與各院系分管教學(xué)的負(fù)責(zé)人一一溝通情況，督促各院系做好幫扶工作。
“化工學(xué)院的某個(gè)班，有個(gè)學(xué)期某一門課掛科率達(dá)30%，教學(xué)副院長看到后非常震驚，組織制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃。第二個(gè)學(xué)期，這個(gè)班這門課掛科率就降到了10%，幫扶效果明顯?！备吆礀|說，“只要學(xué)生不放棄，學(xué)校更不會(huì)放棄！”
南林大理學(xué)院有一位班主任，幾乎每個(gè)晚上都要去自習(xí)教室檢查，在教室外拍一些學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)的照片提醒本人。一位愛玩手機(jī)的學(xué)生收到班主任這樣的信息：今天是第四次看到你在學(xué)習(xí)時(shí)玩手機(jī)了，再讓我看到，就要通知你家長了……
金鋼介紹，憑著幫扶老師的敬業(yè)和執(zhí)著，受到警示的學(xué)生大多能自覺改正，“大一抓得緊一些，一旦好習(xí)慣養(yǎng)成了，以后就不會(huì)再掉下去了?！?/p>
在高捍東看來，之所以有人留下有人離開，主要不是能力問題，而是努力不努力問題，“能夠考入南林大這樣高校的學(xué)生，能力不會(huì)差到哪里去。正如你不能叫醒一個(gè)裝睡或根本不愿意醒的人。幫扶，也只能把愿意回頭的人拉回來，但總有一些人是不愿意回頭的。”
轉(zhuǎn)專業(yè)，是南林大為受到包括學(xué)業(yè)警示在內(nèi)的學(xué)生敞開的一扇大門。之前轉(zhuǎn)專業(yè)，學(xué)校主要為優(yōu)秀學(xué)生開綠燈，現(xiàn)在南林大為四類學(xué)生敞開轉(zhuǎn)專業(yè)大門：優(yōu)秀學(xué)生、有特長和特殊潛質(zhì)的學(xué)生、因健康原因不適宜在原專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
酷愛文學(xué)的聞超曾被學(xué)校主動(dòng)安排可轉(zhuǎn)至人文學(xué)院學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，但被其謝絕了，他相信自己的實(shí)力：“在哪里跌倒就在哪里爬起來！”
南林大教務(wù)處的統(tǒng)計(jì)顯示，該校轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)比例，已由2014年的10%增加到目前的30%；而準(zhǔn)予轉(zhuǎn)入的比例，則由10%增加到15%?！俺松贁?shù)專業(yè)因?yàn)樯暾?qǐng)人數(shù)太多只能擇優(yōu)而轉(zhuǎn)外，大部分專業(yè)基本可以滿足學(xué)生需求?！遍h永軍介紹。
南林大最近一年半時(shí)間里勸退的49名學(xué)生，大多數(shù)人選擇留下來試讀。2015年5月，和李欣一起受到紅色警示的18名學(xué)生中，17人申請(qǐng)留下試讀。如今試讀到期，像李欣一樣成功“復(fù)活”的學(xué)生有8人，還是有9人沒有完成試讀期的學(xué)業(yè)要求。
與李欣交談結(jié)束，窗外的雨不知何時(shí)已停。他背起書包，點(diǎn)頭同記者道別，說食堂馬上要開晚飯了，晚上還要上自習(xí)課。整個(gè)談話，他很少提“退學(xué)”兩個(gè)字，而是用“出了事”三個(gè)字代替。他說，出了事，真的就是人生遇到一道坎，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)跌了一跤，雖然很疼，但卻刻骨銘心地明白了一個(gè)道理：“大學(xué)，是不可以虛度的?！?/p>
李欣背著書包的身影漸漸走遠(yuǎn)。校園內(nèi)，黃葉在秋風(fēng)中飄落，又一個(gè)秋天即將過去。(應(yīng)采訪對(duì)象要求，文中大學(xué)生均為化名)
（責(zé)任編輯：梁艷）
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