作為山東濰坊最年輕的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，24歲的韓震宇曾先后入讀兩所大學(xué)，一所給予他學(xué)歷，另一所則成就了他的創(chuàng)業(yè)傳奇。
大三之前，韓震宇的創(chuàng)業(yè)模式“簡(jiǎn)單粗暴”，做餐飲加盟卻遭遇慘烈競(jìng)爭(zhēng)。經(jīng)老師推薦，他正式入讀濰坊市創(chuàng)業(yè)大學(xué)，在那里，他學(xué)到“只有進(jìn)入存在行業(yè)壁壘的領(lǐng)域，才不容易被取代”的理念。隨即他轉(zhuǎn)型跨境出口，依托當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)集群，將電聲樂器、內(nèi)燃機(jī)等出口歐美、亞非拉等地。
故事還沒有結(jié)束。隨著公司效益變好，管理、股權(quán)等問題浮出水面。一年后，他再入創(chuàng)業(yè)大學(xué)尋求解決方案。這次，他相應(yīng)調(diào)整了股權(quán)架構(gòu)和運(yùn)營(yíng)模式，公司更具活力。
如今，創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)突出的韓震宇被這所創(chuàng)業(yè)大學(xué)聘為培訓(xùn)導(dǎo)師，已為近千名學(xué)員講授跨境電商知識(shí)。
2014年，創(chuàng)業(yè)大學(xué)作為新生事物落地山東，并被當(dāng)?shù)卣块T定義為“集創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等多種功能于一體的非學(xué)歷創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)載體”。
如今，山東17市已全部建成創(chuàng)業(yè)大學(xué)，據(jù)山東省人力資源與社會(huì)保障廳統(tǒng)計(jì)，從2014年至今，已有10萬余人次的各類創(chuàng)業(yè)者從這里走出。
以“大學(xué)”謂之的這一人才培養(yǎng)載體究竟有何不同？它能帶來什么？更多人在試圖解答的同時(shí)，有學(xué)員則給出這樣的答案：它更像是一座年輕人的創(chuàng)業(yè)“風(fēng)向標(biāo)”。
跳進(jìn)“大?！鼻埃葋怼坝斡境亍睙釤嵘?/strong>
2013年的一次深度調(diào)研，曾讓從事多年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作的濰坊市創(chuàng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)孫友欣焦慮不已。
這次調(diào)研顯示，濰坊的創(chuàng)業(yè)者面臨創(chuàng)業(yè)知識(shí)和導(dǎo)師資源匱乏的現(xiàn)狀，全市40余名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師集中在中心城區(qū)，而創(chuàng)業(yè)者卻零星分布在社區(qū)、農(nóng)村、大學(xué)。
各類創(chuàng)業(yè)資源、人員如何有效集聚？
2014年，濰坊市創(chuàng)業(yè)大學(xué)正式開學(xué)，建筑面積8萬平方米，是山東首所創(chuàng)業(yè)大學(xué)?！皽?zhǔn)確地說，這所大學(xué)提供了各種資源互動(dòng)、聚集、合作的平臺(tái)?！睂O友欣介紹。
全鏈條的特色師資團(tuán)隊(duì)在此凝聚，包括以名校專家級(jí)學(xué)者為主的“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)”，以本地高校學(xué)者和金融機(jī)構(gòu)從業(yè)者為主的“創(chuàng)業(yè)講師團(tuán)”，以企業(yè)家和天使投資人為主的“創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)師團(tuán)”。由此，不同層次師資相互銜接，形成全鏈條培訓(xùn)。
“對(duì)年輕人而言，創(chuàng)業(yè)大學(xué)更像是一個(gè)‘游泳池’?！睗?jì)南市勞動(dòng)就業(yè)辦公室創(chuàng)業(yè)孵化中心管理處處長(zhǎng)楊延濤打了個(gè)比方，“跳進(jìn)創(chuàng)業(yè)‘大?！珰⑶?，不妨先來這里熱熱身”。
創(chuàng)業(yè)大學(xué)一定程度模擬了“熱身”的必要環(huán)境，突破以往就培訓(xùn)而培訓(xùn)的陳舊模式。比如，濰坊市創(chuàng)業(yè)大學(xué)的課程體系貫穿創(chuàng)業(yè)全流程，分層次、分步驟開設(shè)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特訓(xùn)營(yíng)、創(chuàng)業(yè)能力提升培訓(xùn)、金融投資對(duì)接等課程。
濟(jì)南市創(chuàng)業(yè)大學(xué)甚至擁有實(shí)體孵化器，入駐的每家初創(chuàng)企業(yè)的孵化期為3年，享受房租減免、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等10項(xiàng)扶持政策，成立兩年來已成功孵化273家企業(yè)，目前在孵83家。
不同于濰坊的政府創(chuàng)辦模式，濟(jì)南采取“政府主導(dǎo)+社會(huì)資本”發(fā)展模式，除政府成立的公益性創(chuàng)業(yè)大學(xué)外，引入山東阿普堂創(chuàng)業(yè)服務(wù)有限公司成立阿普堂創(chuàng)業(yè)大學(xué)，雙方共享師資、項(xiàng)目，并對(duì)接投資需求。威海、東營(yíng)等地也引入社會(huì)資本共建。
為擴(kuò)大覆蓋面，山東所有地市創(chuàng)業(yè)大學(xué)均采取“大學(xué)總部+創(chuàng)業(yè)學(xué)院+教學(xué)點(diǎn)（站）”創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)體系。在各縣（市、區(qū)）、高等院校、職業(yè)學(xué)校、創(chuàng)業(yè)孵化基地和園區(qū)等處設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)院、教學(xué)點(diǎn)等，將培訓(xùn)觸角延伸至各類創(chuàng)業(yè)者。
據(jù)濟(jì)南市勞動(dòng)就業(yè)辦公室培訓(xùn)處處長(zhǎng)楊紅介紹，目前濟(jì)南所有區(qū)縣均已建成創(chuàng)業(yè)學(xué)院，不同于主要面向大學(xué)生群體的市級(jí)創(chuàng)業(yè)大學(xué)，創(chuàng)業(yè)學(xué)院服務(wù)人群主要是失業(yè)人員和農(nóng)村未轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，各區(qū)縣或獨(dú)立創(chuàng)辦，或與高校合作，方式靈活。
可以肯定的是，越來越多的年輕人正從創(chuàng)業(yè)大學(xué)受益。官方統(tǒng)計(jì)顯示，濰坊市創(chuàng)業(yè)大學(xué)3年來培訓(xùn)6648名小微企業(yè)家和2.73萬名大學(xué)生，濟(jì)南市創(chuàng)業(yè)大學(xué)兩年來培訓(xùn)兩萬余人。
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